Daroviti učenici se ističu svojom visokom inteligencijom ili izrazitim razvojem određenim sposobnostima. Oni, kada su zainteresovani, brzo i lako uče, uspešno rešavaju probleme, skloni su istraživanju informacija koje ih interesuju, imaju dosta interesovanja itd. Ali daroviti učenici često nisu uspešni koliko bi mogli da budu.
Razlozi mogu biti različiti porodični odnosi (razvod roditelja, svađe u porodici), loš socio-ekonomski status, različita očekivanja roditelja, loši vršnjački odnosi itd. Potom to mogu biti i način rada nastavnika, nastavni sadržaji (previše laki pa je učeniku dosadno), odnos između nastavnika i učenika…
Takođe, neki od razloga mogu biti i iz oblasti kognitivnih sposobnosti, afektivno-socijalnog ili konativno-voljnog funkcionisanja učenika.
Kognitivni razlozi:
- nedostatak koncentracije,
- prevelik fokus na jednoj stvari ili defokusiranje na veliki broj oblasti,
- učenje nečega do sitnih detalja što može dovesti do toga da ne uočavaju važne stvari ili celina,
- disbalanas između kritičkog, analitičkog i kreativnog mišljenja,
- korišćenje pogrešnih sposobnosti, a ne onih gde su najbolji.
Afektivno-socijalno funkcionisanje:
- strah od neuspeha,
- premalo ili previše samopouzdanja,
- socijalna anksioznost,
- preokupiranost ličnim problemima.
Kognitivno-voljni razlozi:
- nedostatak inicijative, motivacije i istrajnosti,
- loša kontrola impulsa,
- nemogućnost da misao prevedu u akciju,
- odugovlačenje i neorijentisanost na rezultat.
Kako im pomoći?
Podržite ga i pokažite mu razumevanje. Razgovarajte sa njim i pronađite razlog njegovog neuspeha. Neke teškoće možete rešiti razgovorom sa detetom, a za neke je potrebno uključiti nastavnike, vršnjake i stručnjake.
